Công tác tuyên truyền phối hợp, giữa nhà trường, gia đình và xã hội cùng quan tâm xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm

Việc đổi mới phương pháp giáo dục lấy trẻ làm trung tâm là quá trình chuyển từ giáo viên trung tâm sang trẻ trung tâm. Giáo viên chỉ là người chỉ là người gợi mở, tạo cơ hội, điều kiện cho trẻ được chủ động, sáng tạo, tích cực hoạt động. Giải quyết các vấn đề, suy nghĩ, phán đoán để tìm ra câu trả lời. Hay nói cách khác, “Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” là trẻ được tự mình tìm tòi, khám phá, trải nghiệm với môi trường xung quanh, nhờ sự hướng dẫn của người lớn

Có thể nói đối với bậc học mầm non, phụ huynh là một nhân tố quan trọng quyết định chất lượng chăm sóc- giáo dục trẻ. Trong mọi hoạt động của nhà trường không thể thiếu sự đồng thuận từ phía phụ huynh. Chính vì vậy, phối kết hợp với phụ huynh là biện pháp vô cùng quan trọng. Để thực hiện tốt chuyên đề: “Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” Ngay từ đầu năm học các lớp tổ chức họp phụ huynh để trao đổi hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ một cách toàn diện về đức- trí- thể – mĩ, triển khai về một số hoạt động giúp cho trẻ nhận thức khám phá về thế giới xung quanh.

– Vận độn phụ huynh đóng góp các nguyên liệu: có ở địa phương, mo câu, chè, quế, vỏ hộp, chai lọ, …để các hoạt động trải nghiệm của trẻ được phong phú.

– Thông báo qua góc tuyên truyền của lớp.

– Trao đổi trực tiếp với các bậc phụ huynh trong các giờ đón, trả trẻ để phụ huynh hiểu được các nội dung và yêu cầu thực hiện

           Việc tuyên truyền phối hợp với các bậc phụ huynh thì hầu như giáo viên nào cũng thực hiện, nhưng tuyên truyền như thế nào để đạt hiệu quả mới là điều quan trọng. Do vậy việc phối kết hợp với các bậc phụ huynh là một nhiệm vụ vô cùng cần thiết và quan trọng để đạt được mục tiêu đề ra .

Ngoài ra ở góc tuyên truyền là nơi quảng bá các hình ảnh lấy trẻ làm trung tâm. Phụ huynh nhìn vào đó sẽ biết được con họ được thực hành trải nghiệm như thế nào? Chẳng hạn như các hình ảnh: Trẻ đang chăm sóc vườn rau, đang chơi với sỏi, cát, trẻ làm bánh, trẻ múa hát….

Tuyên truyền cho phụ huynh hiểu hơn về giáo dục lấy trẻ làm trung tâm là nên dạy trẻ những điều trẻ muốn biết, trẻ chưa biết chứ không nên áp đặt trẻ cho trẻ làm những điều trẻ thích và phù hợp với nhận thức, khả năng của trẻ. Đồng thời gia đình nên tạo điều kiện tự lập, tự chủ trong các cháu trong các hoạt hằng ngày như: Đánh răng, rửa mặt, tự mặc ,cởi quần áo, thu dọn sắp xếp đồ dùng đồ chơi và tham gia vào các hoạt động khác trong gia đình.

Huy động ngày công lao động của phụ huynh để xây dựng môi trường ngoài lớp hợp cho trẻ trải nghiệm, thực hành. Nhờ phụ huynh trồng cây, đưa hoa để trồng cho trẻ chăm sóc

Từ đó động viên phụ huynh ủng hộ đóng góp đồ dùng cho trẻ đầy đủ, sưa tầm các loại tranh truyện các loại sách phù hợp với độ tuổi , các loại cây cảnh các loại hoa đủ màu sắc, cây ăn quả đến để trồng làm cho môi trường thêm phong phú.

Đối với trẻ mầm non việc cho trẻ trải nghiệm thực tế là tạo điều kiện hình thành và phát triển ở trẻ tâm hồn trong sáng, hồn nhiên, lòng nhân ái, tình cảm yêu thương với người thân, với cuộc sống xung quanh trẻ, biết yêu quí bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ những truyền thống của quê hương đất nước, trân trọng và giữ gìn sản phẩm lao động tự làm ra. Trẻ mầm non với đặc điểm tâm sinh lý khác biệt, khi tham gia học tập trẻ rất hào hứng, nhưng cũng nhanh chán, nhanh quên. Nắm bắt được điều này mỗi giáo viên mầm non cần phải chịu khó, sáng tạo xây dựng cho trẻ một môi trường giáo dục lành mạnh, phát huy tính tích cực, trẻ em vừa là chủ thể vừa là khách thể trong quá trình chăm sóc giáo dục trẻ, để giúp trẻ đến gần hơn với cuộc sống, giúp rèn luyện cho trẻ các kỹ năng và lớn dần lên theo ngày tháng. Nhà giáo dục không phải chỉ cung cấp đầy đủ các kiến thức mà cần phải trang bị cho trẻ cả những kĩ năng cơ bản nhất để sau này lớn lên đứa trẻ có thể tỏa sáng ở bất kì lĩnh vực nào.